Nauka drugiego, czy kolejnego języka bywa trudnym procesem i zdarza się, że po drodze napotykamy błędy rozwojowe. Absolutnie nie należy postrzegać j ich ako przeszkód, ale jako możliwości rozwoju i doskonalenia.
Jednym z najczęstszych błędów rozwojowych w nauce języków są błędy gramatyczne. Błędy te mogą obejmować zarówno proste błędy w czasie czasownika, jak i bardziej złożone problemy ze składnią i kolejnością słów. Chociaż te błędy mogą być frustrujące zarówno dla ucznia, jak i dla nas lektorów , w rzeczywistości są oznaką postępu. Oznacza to, że uczeń próbuje zastosować zasady i struktury, których się nauczył, w znaczący sposób, nawet jeśli nie jest to jeszcze doskonałe.
Innym częstym błędem rozwojowym w nauce języków są błędy w wymowie. Nauka wydawania dźwięków drugiego języka może być trudnym zadaniem i nierzadko zdarza się, że uczniowie mają problemy z niektórymi dźwiękami lub mają akcent. Nie powinno to jednak nas zniechęcać , ponieważ wymowa poprawia się wraz z praktyką i ekspozycją.
Dlaczego więc te błędy rozwojowe są przydatne? Przede wszystkim są oznaką postępu!
Oznacza to, że aktywnie angażujemy się w język i próbujemy używać go w znaczący sposób. Zapewniają również nam lektorom możliwość dostarczenia informacji zwrotnej i korekty, co może pomóc uczniowi udoskonalić umiejętności klienta i poprawić jego zrozumienie języka.
Twój lektor może zastosować kilka strategii, aby zachęcić uczniów do jak najlepszego wykorzystania tych błędów rozwojowych. Po pierwsze, ważne jest stworzenie wspierającego i nieoceniającego środowiska, w którym uczniowie czują się komfortowo popełniając błędy. Zachęcam uczniów do podejmowania ryzyka i wypróbowywania nowych umiejętności językowych, nawet jeśli nie są jeszcze doskonali.
Po drugie, zapewniamy im możliwość uzyskania informacji zwrotnej i korekty, poprzez recenzowanie, dyskusje w grupach czy indywidualne spotkania. Ważne jest zapewnienie konstruktywnej informacji zwrotnej, która koncentruje się na konkretnych błędach i zawiera sugestie dotyczące ulepszeń.
Na koniec zachęcam do ćwiczenia umiejętności językowych w rzeczywistych sytuacjach. Można tego dokonać poprzez odgrywanie ról, wymianę językowej, czy immersję poprzez otaczanie się językiem . Zapewniając możliwości praktyki w świecie rzeczywistym, uczniowie mogą zobaczyć praktyczną wartość swoich umiejętności językowych i zyskać zaufanie do swoich umiejętności.
Podsumowując, błędy rozwojowe są nieuniknioną częścią procesu nauki języka. Zamiast postrzegać je jako przeszkody, należy je postrzegać jako możliwości rozwoju i doskonalenia. Tworząc wspierające środowisko, udzielając informacji zwrotnych i korygujących oraz zachęcając do praktyki w świecie rzeczywistym, nauczyciele mogą pomóc swoim uczniom w jak najlepszym wykorzystaniu tych błędów rozwojowych i osiągnięciu biegłości w drugim języku.